Lea Antony

Kurzbiografie

• 2013-2020 Studium des Lehramts für Gymnasium an der LMU München (Fächerverbindung: Deutsch, Französisch, Erziehungswissenschaften; Erweiterungsfächer: Philosophie/Ethik, Medienpädagogik)
• 2014-2020 Stipendiatin der Studienstiftung des deutschen Volkes
• Schuljahr 2015/16 Teilnahme am Programm Lehr:werkstatt mit Einsatz am Gymnasium Grafing
• Schuljahr 2016/17 Fremdsprachenassistentin am Lycée Paul-Louis Courier (Tours, Frankreich) im Rahmen des FSA-Programms des Pädagogischen Austauschdienstes (KMK)
• 2019 Erstes Staatsexamen (LA Gym Deutsch, Französisch)
• 2020 Erstes Staatsexamen (Erweiterung Philosophie/Ethik, Medienpädagogik)
• seit 2020 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der LMU München
  … an der philosophischen Fakultät (Fachdidaktik Philosophie/Ethik, Projekt „KI und Ethik“)
  … an der Forschungsstelle für Werteerziehung und Lehrer:innenbildung (Projekt „Werte in Europa“, Projekt „BNE Box Plus“, Projekt „KommunikationsART mixed“)
  … im Zertifikatsprogramm „el mundo – Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (Projekt „el mundo digital“)

Schwerpunkte in Forschung und Lehre

• Bildung für nachhaltige Entwicklung und Futures Literacy
• Schulische Werteerziehung aus ethischer Perspektive
• Wertebildung im Kontext (einer Ethik) der Digitalisierung
• Schnittstellen von Deutsch- und Philosophiedidaktik
• Förderung reflexiver Prozesse kritischen Denkens
• Lehrer:innenbildung und hochschuldidaktische Entwicklung

Publikationen

• Antony, Lea (2023): empfehlensWERT. im einKLANG. jugendensembles leben WERTE. In: Newsletter MehrWERT der Forschungsstelle für Werteerziehung und Lehrerbildung, LMU. Abrufbar unter: https://www.wul.germanistik.uni-muenchen.de/newsletter/newsletter-archiv/2021_2022/mehrwert-2023-18.pdf.
• Antony, Lea/Anselm, Sabine (2023): Auf die Zukunft kommt es an! Ein deutschdidaktischer Beitrag zur ‚Futures Literacy‘ im Literaturunterricht. In: Gerhard Brandhofer, Erwin Rauscher & Carmen Sippl (Hrsg.). Futures Literacy. Zukunft lernen und lehren. Innsbruck: Studienverlag. S.225-246.
• Antony, Lea (2022): Algorithmenethische Fragestellungen im Bildungskontext. In: Kammasch/Keil/Winkler (Hg.): Produktions- und Dienstleistungsstrukturen der Zukunft im Fokus. Wege zu technischer Bildung. Siegen: Uniprint. S.101-106.

Entwicklung von digitalen Lehr-Lern-Angeboten

Online-Kurs „el mundo DIGITAL“

• Grundlagen der Nachhaltigkeit (Modul 1)

• Nachhaltigkeit und Digitalität (Modul 2)

Online-Angebote für die Virtuelle Hochschule Bayern

• Ethisches Argumentieren (CLASSIC vhb, gemeinsam mit Dr. André Chapuis)
• Einführung in die Aussagen- und Prädikatenlogik (CLASSIC vhb, gemeinsam mit Dr. André Chapuis)
• Theoretische Vertiefung in der Philosophiedidaktik (CLASSIC vhb)
• Grundlagen des ethischen Argumentierens (OPEN vhb, gemeinsam mit Dr. André Chapuis)
• Einführung in die Aussagenlogik (OPEN vhb, gemeinsam mit Dr. André Chapuis)
• Mehrsprachigkeit und mental maps. Ein europäischer Essay im Deutschunterricht (SMART vhb, gemeinsam mit Prof. Dr. Sabine Anselm und Mireya Pedrotti)
• Bilder und Mythen Europas im Literaturunterricht (SMART vhb, gemeinsam mit Prof. Dr. Sabine Anselm und Mireya Pedrotti)
• Durs Grünbein – ein Liebhaber Europas? (SMART vhb, gemeinsam mit Prof. Dr. Sabine Anselm und Mireya Pedrotti)
• Europas Werte er-lesen mit Literatur? (SMART vhb, gemeinsam mit Prof. Dr. Sabine Anselm und Mireya Pedrotti)
• Eine gesellschaftspolitisch relevante LesART der Fabel „Die Grille und die Ameise“ (SMART vhb, gemeinsam mit Prof. Dr. Sabine Anselm)

Online-Kursreihe für den KI-Campus (gemeinsam mit Prof. Dr. Dr. Julian Nida-Rümelin, Timo Greger, Sarah Köglsperger, Elias Unger und Fabian Heindl)

• KI und Ethik I: Grundlagen der Ethik
• KI und Ethik II: Ethische Herausforderungen digitaler Transformation
• KI und Ethik III: Künstliche Intelligenz und Ethik – Grundlagen
• KI und Ethik IV: Künstliche Intelligenz und Ethik – Anwendungen
• KI und Ethik V: Künstliche Intelligenz in der Lebenswelt